公开课工作总结,公开课工作总结8篇

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幼儿园公开课评课总结

幼儿园公开课评课总结

了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿

练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

（三）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

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两天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能认真上课、听课、及时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进行评课,付出了很多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享：

1.教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2.老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：辛利荣**游戏活动利用图谱和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将**旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；王雄贤语言活动，运用**或**结合的方法帮助孩子理解、记忆故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

赵雅茹老师的美术活动气球的脚印设计新颖，准备充分，引起幼儿活动兴趣，让幼儿用气球蘸颜料在大白纸上印出形状，然后让幼儿借形想象添画，培养了幼儿的想象能力及合作意识。活动结束时，老师展示了集体作品。本节活动非常成功。

三。大多数教师都能在原有的基础上有所进步和突破。任何一节活动都不可能是完美无缺的，尽管每节活动结束后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师活动中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：

杨芹、田红梅老师教学自然大方，对课程设计和把握准确；乔仲媛老师稳重、简洁到位，不拖沓，简单活泼；辛利荣、李霞活泼大方，注重师生互动，体现了他们良好的课堂控制能力；张乐巧妙地设计和安排游戏场景，让孩子沉浸在场景中；这些老师给我们留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4大家可以利用午休时间参与班级评议，并踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺点，并

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深入推行政务公开是在新形势下依法行使民主管理的基本职权，确保群众知情权、参与权和监督权得以落实的重要手段。以第二批党的群众路线教育实践活动为契机，推进政务公开，增强透明度，让人民群众真正当家做主，干部作风得到明显转变。今年以来，长村乡不断创新发展民主管理制度，从领导体制和工作机制上不断理顺、规范和深化政务公开工作，以点带面、循序发展，在保障群众行使民主决策、民主管理、民主监督权力等方面收到了较好的效果。现将本年度政务公开状况汇报如下：

1、领导重视，全方位推进。乡党委、政府把政务公开作为一项重要工作来抓，由乡党委书记亲自抓。为进一步加强领导，成立了以党委书记为组长，人大、纪检、组织、财政等部门参加的政务公开领导小组，设立了办公室，陈艳任办公室主任，欧凤华、邓本乐为副主任，余琪、曹满丽、王良文、李玉祥为成员。乡党委、政府抓好机关的政务财务公开；财政所抓好财务管理及财务公开制度的落实，负责日常检查与监督；党政办在搞好政务公开宣传的同时，加强舆论监督；在全乡构成了一个党委、政府重视，分工负责，多方监督制约，常抓不懈，政务公开顺利推行的新格局。

2、重视基础，资料丰富。一是注重制度的完善和制定。完善、建立了廉政制度、会议制度、干部职工考核制度、政务大厅管理考勤制度、政务大厅运行机制、车辆使用制度、公用车辆使用制度、政务党务财务公开制度等，用制度保障政务工作落实到位。二是重视基础性工作。政务公开有安排布置、有指导，做到全乡9个行政村便民服务代办点全覆盖，在便民服务代办点共设党务、政务、计生等4块以上宣传栏。乡、村两级用心参加县政务公开培训，及时传达培训资料；对村里代办点工作人员（主要为支书、会计）组织了业务培训，提升了工作人员了工作潜力；做到了信息畅通，及时在政府门户网站上报文件，乡镇街区及时公布最新资讯，涉及项目建设、惠民政策等各个方面，能够按时完成县委县政府、政务中心交办的政务公开工作任务。三是公开资料丰富多彩。对新上项目如长村至鸟岭坳公路的硬化、城乡规划政策等事项决策程序、过程和结果予以公开。广泛听取群众意见，向社会公布意见采纳状况，做到决策前、决策中、决策后公开。对涉及社

学校举行的公开课，讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中又学到了很多的知识，我作为一名老教师，公开课对我来说又是一次提升的机会，这一次公开课，我能感悟许多。

说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课我认为应具备以下素质：

一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；

二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；

三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；

四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：

1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。

2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。

3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。

4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。

让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让